Creencias sobre el aprendizaje del idioma inglés desde la perspectiva del estudiantado infantil

Este artículo tiene como objetivo explorar las creencias del estudiantado en edad escolar del programa English for Kids del proyecto de Extensión Docente Idiomas para la Comunicación Internacional de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica (UCR), con respecto al aprendizaje del idioma i...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lopez Montero, Rosberly
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Comunicación
educación
extensión universitaria
bilingüismo; educación; inglés; niñez
lengua extranjera
enseñanza
niño
bilingualism; education; English; childhood
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/57133
http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/extensionenred/article/view/3434
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este artículo tiene como objetivo explorar las creencias del estudiantado en edad escolar del programa English for Kids del proyecto de Extensión Docente Idiomas para la Comunicación Internacional de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica (UCR), con respecto al aprendizaje del idioma inglés. Para esto, se aplica un instrumento al estudiantado con una serie de preguntas que apuntan a su percepción acerca de distintos aspectos de sus clases de inglés y el idioma como tal. Mediante dicho instrumento, se demuestra que el alumnado en cuestión, a pesar de ser tan joven, se encuentra seguro de la importancia de aprender la lengua inglesa para propósitos profesionales en su futuro, evidenciando una serie de creencias positivas con respecto al aprendizaje de esta lengua.
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