Los docentes narran el taller : Sobre subjetividad y participación de los alumnos en la evaluación del proceso de diseño. "Creo que también falta entusiasmar un poco"

Este artículo se enmarca en el proyecto de investigación “La Evaluación de aprendizajes en los talleres de diseño. Una herramienta para la metodología proyectual” aprobado en el 2015, el cual tiene como objetivo mejorar los recursos evaluativos en el taller de diseño para optimizar la evaluación de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Guitelman, Sara, De Matteo, Analía, Somma, Silvio, Navarro, Silvia Inés, Longarzo, María Florencia
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Bellas Artes
talleres
diseño
participación
motivación
evaluación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/56525
http://fba.unlp.edu.ar/jornadas2016/Jidap_pdf/eje_1/GUITELMANYOTROS.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
Descripción
Sumario:Este artículo se enmarca en el proyecto de investigación “La Evaluación de aprendizajes en los talleres de diseño. Una herramienta para la metodología proyectual” aprobado en el 2015, el cual tiene como objetivo mejorar los recursos evaluativos en el taller de diseño para optimizar la evaluación de aprendizajes. Presentamos parte de las conclusiones surgidas del trabajo de campo realizado a través de herramientas de investigación como la entrevista oral y las narraciones escritas por docentes del Taller de Diseño en Comunicación Visual C, Facultad de Bellas Artes, UNLP. Mediante el análisis del discurso se pudieron contrastar y visibilizar concepciones sobre la evaluación, el aprendizaje, la enseñanza y las formas de participación.

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