Entre Bachelard, Canguilhem y Popper: la epistemología de la psicología en la formación del psicólogo rioplatense ilustrada a partir de un estudio de caso

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La epistemología de la psicología, comprendida como la reflexión meta-teórica y meta-discursiva en torno a la producción de los psicólogos, constituye un contenido curricular esencial en la formación universitaria de dichos agentes académicos. Sin embargo, en latitudes como la rioplatense –y más con...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Fierro, Catrie, Pontoriero, María Luján
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Psicología
formación profesional
epistemología de la psicología; formación en psicología; enseñanza de la epistemología de la psicología; psicología en Argentina
enseñanza superior
epistemology of psychology; training and education in psychology; teaching epistemology of psychology; Argentinian psychology
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/56320
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La epistemología de la psicología, comprendida como la reflexión meta-teórica y meta-discursiva en torno a la producción de los psicólogos, constituye un contenido curricular esencial en la formación universitaria de dichos agentes académicos. Sin embargo, en latitudes como la rioplatense –y más concretamente, la argentina-, marcados sesgos históricos y estructurales como el profesionalismo tecnicista, monoteórico y clinicista vuelven a la epistemología (junto con otros discursos meta-teóricos) un contenido suntuario en la formación de los psicólogos, desvalorizada sobre todo ante la resolución de problemas concretos en ámbitos clínicos.
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