Universidad Nacional de La Plata: estrategias de inclusión y permanencia : Servicio de psicología de la Dirección de Políticas de Salud de la UNLP

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La presente ponencia corresponde al procesamiento de datos en el marco del trabajo de relevamiento realizado como tarea del proyecto de investigación: Evaluación de estrategias de inclusión para disminuir el abandono universitario y la reorientación en otros ámbitos educativo-formativos (código 11/S...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ortúzar, María Victoria de, Ruiz, María Eugenia
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Psicología
estrategias
inclusión
salud mental
orientación vocacional
strategies
mental health
vocational guidance
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/56094
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La presente ponencia corresponde al procesamiento de datos en el marco del trabajo de relevamiento realizado como tarea del proyecto de investigación: Evaluación de estrategias de inclusión para disminuir el abandono universitario y la reorientación en otros ámbitos educativo-formativos (código 11/S035. Directora: Gavilán, M.). Reviste interés en tanto intenta sistematizar las estrategias que a nivel del Rectorado implementa la UNLP para sostener la inclusión y permanencia de los alumnos en el sistema educativo universitario. El Proyecto de investigación citado busca conocer cuáles son las estrategias de inclusión tendientes a disminuir el abandono universitario que se implementan en carreras representativas de las diferentes áreas de conocimiento de la Universidad Nacional de La Plata, con el fin de transferir y socializar estos conocimientos en las unidades académicas. El interés último, reside en la posibilidad de modificar, optimizar, adecuar o crear aquellas estrategias más apropiadas según dificultades detectadas, contribuyendo a aumentar la permanencia o incluir en otros contextos educativos formativos a los que abandonan el sistema universitario.
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