Representar la tarea

Pensar una muestra sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje es un gran desafío, sobre todo cuando lo esperable es que en un museo de arte se exhiban obras. Ejercicios presenta una serie de experiencias de formación coordinadas por artistas a través de una serie heterogénea de materiales y se...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Panfili, Marina
Formato:	Articulo Revision
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Bellas Artes arte contemporáneo Museos prácticas curatoriales Enseñanza
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/55903 http://papelcosido.fba.unlp.edu.ar/ojs/index.php/boa/article/view/319/527
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Pensar una muestra sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje es un gran desafío, sobre todo cuando lo esperable es que en un museo de arte se exhiban obras. Ejercicios presenta una serie de experiencias de formación coordinadas por artistas a través de una serie heterogénea de materiales y se convierte en una excusa de diálogo, de aprendizaje y de redefinición de términos, tanto de la práctica artística como docente. Aquí se propone un breve análisis de las estrategias curatoriales y de los recursos expositivos.
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Representar la tarea

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