Mi escuela, su entorno urbano y el valor patrimonial de los mismos

Contenidos mínimos: - Definiciones de Patrimonio. Elaboración de una ficha resumen para cada uno de los niveles (de 1° a 4° año) realizada con el aporte de los distintos Departamentos de la Escuela, los cuales a través de sus ayudantes nos aportarán el material, los datos, los conocimientos y la b...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Surraco, María Emilia, Yaber Lodis, María Elena
Formato: Articulo Reporte
Lenguaje:Español
Publicado: 2008
Materias:
Educación
patrimonio; entorno urbano; valoración
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/5579
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Contenidos mínimos: - Definiciones de Patrimonio. Elaboración de una ficha resumen para cada uno de los niveles (de 1° a 4° año) realizada con el aporte de los distintos Departamentos de la Escuela, los cuales a través de sus ayudantes nos aportarán el material, los datos, los conocimientos y la bibliografía que juzguen necesarios para la valoración de lo que consideran un bien patrimonial para cada uno de los casos. - Abordar mínimamente las distintas posturas históricas sobre el tema. - Formulación de contenidos específicos para cada año escolar, los cuales se harán más complejos y se irán profundizando conforme se pase el siguiente nivel educativo, organizados de manera tal que resulten en una incorporación paulatina (de 1° a 4° año) de los temas relativos a la valoración de los bienes patrimoniales de la Escuela a partir de su reconocimiento como tales.
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