De dónde viene y hacia dónde va la televisión educativa, cultural y pública en la Argentina

En la Argentina, la televisión actual no solo ha revolucionado por su formato digital sino que ha incorporado nuevos contenidos audiovisuales que desafían saberes establecidos. En este nuevo escenario, los sentidos formativos, educativos y pedagógicos comienzan a tener protagonismo a partir de la sa...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: González, Leonardo Julio, Pauloni, Silvina Mariel, Codoni, María Florencia
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Comunicación Social
televisión
Argentina
comunicación audiovisual
contenidos
educación
Estado
contents
education
State
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/55734
http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/oficiosterrestres/article/view/3201/2890
Aporte de:
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description En la Argentina, la televisión actual no solo ha revolucionado por su formato digital sino que ha incorporado nuevos contenidos audiovisuales que desafían saberes establecidos. En este nuevo escenario, los sentidos formativos, educativos y pedagógicos comienzan a tener protagonismo a partir de la sanción de la Ley 26.522 de Servicios de Comunicación Audiovisual y de la creación del canal infantil público y educativo Paka Paka, del Ministerio de Educación de la Nación, cuyos contenidos priorizan la identidad nacional y desde donde se concibe y se interpela a los niños como constructores de la realidad.
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