Validación de una escala para evaluar la motivación por el aprendizaje en escolares de Montevideo

Los agentes involucrados en la educación entienden que la motivación de los niños es cada vez menor. Nuestro país no cuenta con instrumentos ni estudios que aborden esta problemática en Educación Primaria. En el presente trabajo se exponen los resultados preliminares del proyecto Validación de una e...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Cuevasanta, Diego, Curione, Karina, Vásquez, Alejandro
Formato:	Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	Psicología educación Motivación motivación; educación; evaluación; validación cultural Evaluación Estudios de Validación motivation; education; assesment; cultural validation
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/55068
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Los agentes involucrados en la educación entienden que la motivación de los niños es cada vez menor. Nuestro país no cuenta con instrumentos ni estudios que aborden esta problemática en Educación Primaria. En el presente trabajo se exponen los resultados preliminares del proyecto Validación de una escala para evaluar la motivación por el aprendizaje en escolares de Montevideo cuyo objetivo principal es validar la Escala de Orientación Extrínseca versus Intrínseca en el Salón de Clases (Harter, 1981).
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