A educação física nos anos iniciais: caracterizando uma proposta didática/curricular

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Objetivo desse estudo consiste em caracterizar a proposta curricular da Educação Física para os anos iniciais com base nas orientações curriculares da rede municipal de Santa Maria (Brasil\RS). Pensar em uma proposta curricular para a Educação Física nos anos iniciais é essencial para auxiliar na or...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Welter, Janaine, Welter, Jaqueline, Ribas, João Francisco Magno
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	2015
Materias:	Educación Física didática; proposta curricular; educação física escolar; anos iniciais educación física escuela infantil planificación educativa
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54967 http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/publicaciones-11ocongreso/Mesa%2006_Welter.pdf/view?searchterm=None
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Objetivo desse estudo consiste em caracterizar a proposta curricular da Educação Física para os anos iniciais com base nas orientações curriculares da rede municipal de Santa Maria (Brasil\RS). Pensar em uma proposta curricular para a Educação Física nos anos iniciais é essencial para auxiliar na organização do trabalho pedagógico e na didática. A metodologia utilizada para esse estudo foi uma análise documental das “Orientações Curriculares para o Ensino Fundamental” da rede municipal de ensino de Santa Maria. Sintetizamos a proposta curricular do município em 3 blocos de conteúdos, que resume de forma clara e concisa os conteúdos trabalhados na Educação Física. Nessa proposta curricular, sentimos falta de uma concepção de Educação Física para os anos iniciais, ou seja, não especifica a abordagem didática em que a Educação Física nessa faixa etária vem sendo utilizada pelos professores. Espera-se que o referido documento tenha repercussão e desdobramentos futuros, sendo debatido, aperfeiçoado entre os professores da rede, surgindo novas sistematizações a respeito da Educação Física, a partir de uma perspectiva crítica, com um aporte teórico identificado e justificado, com objetivos mais consistentes, articulados com o processo de avaliação, com os conteúdos melhor elaborados e caracterizando a metodologia empregada.
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A educação física nos anos iniciais: caracterizando uma proposta didática/curricular

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