Epistemología de la psicolinguística en América Latina : Aportes teóricos sobre la adquisición de la lengua materna

El tema de investigación se circunscribe en el contexto de estudios de corrientes epistemológicas que conforman a la psicolingüística (psicología del lenguaje) en América Latina. Ante la amplitud de la temática respecto al tratamiento del status científico de la disciplina se propone llevar a cabo u...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Martínez, Mario Gustavo
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54926
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description El tema de investigación se circunscribe en el contexto de estudios de corrientes epistemológicas que conforman a la psicolingüística (psicología del lenguaje) en América Latina. Ante la amplitud de la temática respecto al tratamiento del status científico de la disciplina se propone llevar a cabo un trabajo de investigación en torno a concepciones teóricas sobre la adquisición de la lengua materna en calidad de objeto de estudio, para de este modo contribuir a la comprensión de la psicolingüística en tanto ciencia. Tales inquietudes epistémicas abarcan otras cuestiones vinculadas al objeto de estudio “lengua materna” y los procesos inherentes a su adquisición, a saber: la necesidad de problematizar dicho concepto, en oportunidades dado por supuesto, como un objeto de estudio central en el campo del desarrollo lingüístico. El objetivo general consiste en profundizar sobre aspectos teóricos inherentes a la psicolingüística en tanto disciplina científica, aportando a una definición como tal. Dicho objetivo puede ser abordado a través de la indagación de conceptos teóricos originados tanto en la psicología como en la lingüística, procurando establecer intercambios entre estas y otras disciplinas. El abordaje del concepto de lengua materna y los procesos de adquisición que entran en juego puede aportar a la problemática de investigación en carácter de un objeto de estudio que organiza, tanto en lo teórico como en lo metodológico, a la disciplina abordada.
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