Análisis crítico de la didáctica y sus contextos de aplicación

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El presente trabajo pretende realizar un recorrido conceptual que permita hacer un análisis de los mecanismos por los cuales la didáctica ha logrado elaborar nuevas propuestas desde su quehacer teórico práctico y afianzando la brecha entre estos términos, provocada principalmente por la constitución...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gordon Granda, Santiago, Moya, Agustina
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación Física
develar; brecha; acción pedagógica; inequidad; contexto
didáctica
método pedagógico
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54824
http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/publicaciones-11ocongreso/Mesa%2006_Gordon.pdf/view?searchterm=None
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente trabajo pretende realizar un recorrido conceptual que permita hacer un análisis de los mecanismos por los cuales la didáctica ha logrado elaborar nuevas propuestas desde su quehacer teórico práctico y afianzando la brecha entre estos términos, provocada principalmente por la constitución de los modelos de enseñanza normativos.
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