Grupo de estudos movimento e ambiente: a ambientalização curricular

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O grupo de estudos movimento e ambiente – GEMA foi criado em abril de 2011. É constituído por acadêmicos/as e docentes dos cursos de Licenciatura em Educação Física e Ciências da Natureza, além de integrantes dos cursos de Aquicultura, Enfermagem e Fisioterapia da Universidade Federal do Pampa- UNIP...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Cunha, Álvaro Luis Ávila da, Balinhas, Vera Lúcia Gainssa, Barbosa, Ariadine Rodrigues, Bar, Felipe, Dotto, Matheus, Gonsalves, Vinícios, Santos, Carmen María Silva dos, Santos, Catia Cibele Bandeira dos
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	2015
Materias:	Educación Física GEMA; práticas corporais; corpo; ambientalização curricular cuerpo currículum
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54784 http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/publicaciones-11ocongreso/Mesa%2005_Cunha.pdf/view?searchterm=None
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	O grupo de estudos movimento e ambiente – GEMA foi criado em abril de 2011. É constituído por acadêmicos/as e docentes dos cursos de Licenciatura em Educação Física e Ciências da Natureza, além de integrantes dos cursos de Aquicultura, Enfermagem e Fisioterapia da Universidade Federal do Pampa- UNIPAMPA - Uruguaiana/Brasil. Nosso objetivo tem sido mostrar o contexto local e global, favorecendo o processo de formação e atuação profissional. Considerando o corpo como ambiente, construímos aproximações entre o ritmo orgânico corporal e o ritmo do ambiente, possibilitando a percepção de que somos ambiente e cultura. A cidade se transformou em espaço e tempo de criação. Produzimos conhecimentos que emergem no movimento, em práticas corporais como caminhadas e pedaladas pelos bairros, pelas regiões centrais e arredores; no contato com pessoas de outras instituições; no processo de vivenciar diferentes universos socioambientais; nos modos de habitar; na valorização e problematização dos lugares em que vivemos, moramos, estudamos, trabalhamos; no encontro com culturas, dentro e fora dos espaços institucionais de ensino. Temos direcionado nossas ações ao ensino, à pesquisa e à extensão. Neste percurso, construímos outra organização e articulação entre saberes e conhecimentos – a ambientalização do currículo.
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