Una propuesta innovadora de evaluación formativa en una cátedra de la Facultad de Ciencias Médicas

Las intenciones de la evaluación determinan el tipo de evaluación empleada y según la forma que adopte la evaluación, los resultados permitirán tomar decisiones de orden estrictamente pedagógico o decisiones vinculadas a la certificación. En este trabajo la intención es generar una propuesta más aba...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: González, Marina Cecilia
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Educación
enseñanza-aprendizaje
universidad
medicina
perspectiva constructivista
estudio de casos
aprendizaje significativo
evaluación formativa
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54764
http://revistas.unlp.edu.ar/TrayectoriasUniversitarias/article/view/2624
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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