Interpelando a la Psicología Educacional

El presente artículo surge a partir del trabajo que viene realizando el equipo de adscriptas en la Cátedra Psicología Educacional (FaHCE, UNLP), a cargo de la Dra. Palacios Analia. En el campo de la Psicología Educacional, diversas miradas reconocieron que los modelos psicológicos no son aplicables...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gandini, Fiorella, Urdaniz, Florencia, Díaz Brust, Nataly, Berutti, Carolina, Falco, Luciana
Formato:	Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	Psicología psicología educacional; docencia; inclusión educativa; interdisciplinariedad enseñanza inclusión educativa Psicología Educacional educational psychology; teaching; inclusive education; interdisciplinarity
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54503
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-54503
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Psicología psicología educacional; docencia; inclusión educativa; interdisciplinariedad enseñanza inclusión educativa Psicología Educacional educational psychology; teaching; inclusive education; interdisciplinarity
spellingShingle	Psicología psicología educacional; docencia; inclusión educativa; interdisciplinariedad enseñanza inclusión educativa Psicología Educacional educational psychology; teaching; inclusive education; interdisciplinarity Gandini, Fiorella Urdaniz, Florencia Díaz Brust, Nataly Berutti, Carolina Falco, Luciana Interpelando a la Psicología Educacional
topic_facet	Psicología psicología educacional; docencia; inclusión educativa; interdisciplinariedad enseñanza inclusión educativa Psicología Educacional educational psychology; teaching; inclusive education; interdisciplinarity
description	El presente artículo surge a partir del trabajo que viene realizando el equipo de adscriptas en la Cátedra Psicología Educacional (FaHCE, UNLP), a cargo de la Dra. Palacios Analia. En el campo de la Psicología Educacional, diversas miradas reconocieron que los modelos psicológicos no son aplicables a los emergentes escolares cotidianos (Coll, 2010; Castorina, 2007; Baquero y Terigi, 1996). Desde un enfoque de derechos e inclusión socioeducativa, resulta relevante preguntarse acerca de la función de la Psicología Educacional en contextos educativos inclusivos. Desde elmodelo social, se presenta una visión que permite correrse de las miradas médico-patológica de los aprendizajes, y comprender la diversidad de sujetos, atendiendo a todas las condiciones y dimensiones educativas del problema del aprendizaje, entre ellas la diversidad de contextos socioeducativos, que requieren, en primera instancia, del reconocimiento de un otro dentro del aula, diverso, singular.
format	Objeto de conferencia Resumen
author	Gandini, Fiorella Urdaniz, Florencia Díaz Brust, Nataly Berutti, Carolina Falco, Luciana
author_facet	Gandini, Fiorella Urdaniz, Florencia Díaz Brust, Nataly Berutti, Carolina Falco, Luciana
author_sort	Gandini, Fiorella
title	Interpelando a la Psicología Educacional
title_short	Interpelando a la Psicología Educacional
title_full	Interpelando a la Psicología Educacional
title_fullStr	Interpelando a la Psicología Educacional
title_full_unstemmed	Interpelando a la Psicología Educacional
title_sort	interpelando a la psicología educacional
publishDate	2015
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54503
work_keys_str_mv	AT gandinifiorella interpelandoalapsicologiaeducacional AT urdanizflorencia interpelandoalapsicologiaeducacional AT diazbrustnataly interpelandoalapsicologiaeducacional AT berutticarolina interpelandoalapsicologiaeducacional AT falcoluciana interpelandoalapsicologiaeducacional
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820476500115458

Interpelando a la Psicología Educacional

Ejemplares similares