Tipos de lectura y metacognición en estudiantes de primer año de Psicología

El presente trabajo forma parte del proyecto “Participación en redes sociales, uso de texto abreviado y comprensión lectora de textos académicos en estudiantes de primer año de la carrera de Psicología de la UNLP”, acreditado por la Facultad de Psicología (UNLP). Si bien el proyecto tiene objetivos...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Frers, Natalia, Conte, Belén, Fernández, María Laura
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Psicología
estudiante
Lectura
lectura; metacognición; estudiantes de psicología; géneros discursivos
reading; psychology students; text genres; metacognition
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54502
Aporte de:
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description El presente trabajo forma parte del proyecto “Participación en redes sociales, uso de texto abreviado y comprensión lectora de textos académicos en estudiantes de primer año de la carrera de Psicología de la UNLP”, acreditado por la Facultad de Psicología (UNLP). Si bien el proyecto tiene objetivos más amplios, este trabajo tiene un fin exploratorio y descriptivo: indagar sobre los tipos de lectura que realizan los estudiantes y las dificultades que ellos mismos identifican al leer distintos géneros discursivos.
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