Fomento del aprendizaje actitudinal mediante una secuencia didáctica basada en el uso de música y cine dirigida a estudiantes de Psicología de nivel medio superior

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Se propone el diseño y la implementación de una secuencia didáctica de ocho sesiones de trabajo, con una duración de dos horas cada una. La secuencia está enfocada al Nivel Educativo Medio Superior en México, con alumnos de la asignatura “psicología” El uso de cortometrajes y música permite aprovech...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Sánchez, Lilia, Torres, Moisés
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	Psicología secuencia didáctica; cortometraje; canción; aprendizaje actitudinal aprendizaje didáctica didactic secuence; short film; song; attitudinal learning
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54469
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Se propone el diseño y la implementación de una secuencia didáctica de ocho sesiones de trabajo, con una duración de dos horas cada una. La secuencia está enfocada al Nivel Educativo Medio Superior en México, con alumnos de la asignatura “psicología” El uso de cortometrajes y música permite aprovecha la preferencia por parte de los estudiantes hacia estos materiales a la vez que les permite identificar claramente ejemplos propios de la disciplina vinculados con el uso de los materiales. En cuanto al otro eje de interés que involucra las actitudes, valores y sentimientos, se observa que estos, se hallan excluidos de la mayoría de los programas de estudios del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH. La secuencia didáctica, está pensada para trabajar dos temas acordes al plan de estudios de la asignatura en Psicología, dichos temas son “relaciones de pareja” y “amor y amistad”.
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