Lógica interna y educación física : Presentación de un proyecto de investigación
En esta ponencia realizaremos sucintamente la presentación de un proyecto de investigación que ha sido recientemente acreditado en la UNLP (Saraví, 2015). Dicha pesquisa está centrada en el estudio de la lógica interna (Parlebas, 1981, 2001), desde el marco teórico de la Praxiología Motriz. Al resp...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2015
|
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54367 http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/publicaciones-11ocongreso/Mesa%2004_Saravi.pdf/view?searchterm=None |
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Universidad Nacional de La Plata |
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Educación Física investigación científica lógica interna; educación física; praxiología motriz; investigación científica educación física |
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Educación Física investigación científica lógica interna; educación física; praxiología motriz; investigación científica educación física Saraví, Jorge Ricardo Lombardo, Néstor Orlovsky, Mario Laborda, Rodolfo Aldao, Jorge Marelli, Martín Peregrino, Antonio Scazzola, Germán Manzur, Jonathan Luis Lógica interna y educación física : Presentación de un proyecto de investigación |
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Educación Física investigación científica lógica interna; educación física; praxiología motriz; investigación científica educación física |
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En esta ponencia realizaremos sucintamente la presentación de un proyecto de investigación que ha sido recientemente acreditado en la UNLP (Saraví, 2015).
Dicha pesquisa está centrada en el estudio de la lógica interna (Parlebas, 1981, 2001), desde el marco teórico de la Praxiología Motriz. Al respecto, y desde esta perspectiva de análisis, nos interesa indagar en cómo los profesores de Educación Física de la ciudad de La Plata y Ensenada llevan adelante la enseñanza de diferentes prácticas corporales en instituciones educativas, clubes y/o espacios no formalizados.
Asimismo buscamos conocer las características y rasgos de algunas de esas prácticas corporales -es decir, su lógica interna-, buscando las articulaciones con la Educación Física y tratando de indagar respecto a sí los profesores de esta disciplina conocen o no el concepto, y como lo utilizan. En este proyecto nos interesa particularmente explicar cómo opera el conocimiento de la lógica interna de esas prácticas en lo que concierne a su enseñanza y-o su gestión por parte de los docentes del área. |
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Saraví, Jorge Ricardo Lombardo, Néstor Orlovsky, Mario Laborda, Rodolfo Aldao, Jorge Marelli, Martín Peregrino, Antonio Scazzola, Germán Manzur, Jonathan Luis |
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