La clasificación de fenómenos de interlengua fónica en la evaluación del dominio de ELSE: el caso del CELU

En este trabajo retomamos algunas de las cuestiones abordadas en Pacagnini (2007, 2011, 2013) en relación con la evaluación de la pronunciación, entonación y fluidez en la prueba oral correspondiente al Certificado de Español Lengua y Uso (CELU), del Consorcio Interuniversitario Argentino. En partic...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pacagnini, Ana M. J.
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2014
Materias:
Humanidades
enseñanza de idiomas
evaluación de la pronunciación; fluidez; prosodia; examen CELU
exámenes
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54289
http://jornadaselse.fahce.unlp.edu.ar/v-jornadas/actas-2014/pacagnini.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este trabajo retomamos algunas de las cuestiones abordadas en Pacagnini (2007, 2011, 2013) en relación con la evaluación de la pronunciación, entonación y fluidez en la prueba oral correspondiente al Certificado de Español Lengua y Uso (CELU), del Consorcio Interuniversitario Argentino. En particular, continuaremos con el análisis de aspectos tales como la problemática de la caracterización y jerarquización de los “errores” desde la perspectiva del evaluador (sobre todo en los casos en los que estos no corresponden ni a la L1 ni a la L2 del candidato, al extremo de dificultar la asignación clara de un nivel de proficiencia en los ítems evaluados). Asimismo, abordaremos un punto álgido a la hora de adjudicar puntaje de acuerdo con las grillas descriptivas y bandas holísticas: la clasificación de los fenómenos percibidos (fundamentalmente fonotácticos o prosódicos) como problemas de “fluidez” o de “pronunciación y entonación”. En relación con esto último, intentaremos responder a los siguientes interrogantes: ¿Es posible evaluar la fluidez de manera independiente? En tal caso, ¿cómo podemos cuantificar efectivamente la fluidez?
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