Comprendiendo el aprendizaje a través de las neurociencias, con el entrelazado de las TICs en educación

Las Neurociencias han posibilitado que en el último tiempo se revelen los misterios del cerebro - quien da origen a la conducta y el aprendizaje, y su funcionamiento. Consecuentemente, aportan al campo pedagógico conocimientos fundamentales acerca de las bases neurales no solo del aprendizaje en sí,...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Falco, Mariana, Kuz, Antonieta
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Ciencias Informáticas
Computer Uses in Education
neurociencias; educación; TICs; proceso enseñanza-aprendizaje
neurosciences; education; ICT; teaching-learning process
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54200
http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/wp-content/uploads/2016/08/Comprendiendo-el-Aprendizaje-a-trav%C3%A9s-de-las-Neurociencias-con-el-entrelazado-de-las-TICs-en-Educaci%C3%B3n.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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Comprendiendo el aprendizaje a través de las neurociencias, con el entrelazado de las TICs en educación
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description Las Neurociencias han posibilitado que en el último tiempo se revelen los misterios del cerebro - quien da origen a la conducta y el aprendizaje, y su funcionamiento. Consecuentemente, aportan al campo pedagógico conocimientos fundamentales acerca de las bases neurales no solo del aprendizaje en sí, sino de la memoria, de las emociones y de muchas otras funciones cerebrales que son, día a día, estimuladas y fortalecidas en el aula. Que todo agente educativo conozca y entienda cómo funciona el cerebro, llega a ser un requisito indispensable para la innovación pedagógica y la transformación de los sistemas educativos; que tienen a las TICs como un motor importante de cambio y crecimiento. El objetivo del presente artículo es estimular la comprensión de las características y descubrimientos fundamentales de las Neurociencias, contextualizando la relación entre el aprendizaje y el cerebro finalizando con la unión de la aplicación de las TICs en el contexto educativo, al comprender el aspecto neurocientífico de algunas tecnologías que se utilizan en los escenarios educativos
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