Corto y pego. Corto y pego. Corto y pego

Si como ha enseñado Mijail Bajtin, el hablante no va a buscar las palabras al diccionario antes de hablar; si, además, en el lenguaje la palabra siempre es parcialmente ajena -y si acordamos con todo ello- la pregunta sobre cómo dialogan las voces entre sí y cómo se inscriben en un texto es oportuna...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Festa, Claudia
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Comunicación polifonía escritura académica texto académico intertextualidad plagio
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/53905
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Si como ha enseñado Mijail Bajtin, el hablante no va a buscar las palabras al diccionario antes de hablar; si, además, en el lenguaje la palabra siempre es parcialmente ajena -y si acordamos con todo ello- la pregunta sobre cómo dialogan las voces entre sí y cómo se inscriben en un texto es oportuna. El presente trabajo propone un breve recorrido conceptual a los fines de reflexionar sobre si comprender el uso de ciertas “marcas” lingüísticas en los textos académicos alcanza para revisar algo más que la idea del plagio.
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