El lenguaje corporal en la inclusión de jóvenes marginados

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Mediante el programa de extensión de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social, se llevó adelante el proyecto “Red-Acción: intervención multi-agencial en comunidades educativas para la inclusión de jóvenes”, cuyo objetivo consistió en el trabajo con instituciones atravesadas por condiciones de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Barreneche, Luz, Lonigro, Romina
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación Física
lenguaje corporal
jóvenes
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/53803
http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/publicaciones-11ocongreso/Mesa%2002_Barreneche.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Mediante el programa de extensión de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social, se llevó adelante el proyecto “Red-Acción: intervención multi-agencial en comunidades educativas para la inclusión de jóvenes”, cuyo objetivo consistió en el trabajo con instituciones atravesadas por condiciones de exclusión social. Las alumnas María Luz Barreneche (FaHCE-UNLP) y Romina Lonigro (FPyCS-UNLP) fuimos convocadas a participar de este proyecto bajo el dictado de un taller de Teatro Musical en la Escuela Secundaria N° 3 de Ensenada. Se trabajó en conjunto con el CAJ (espacio de aprendizaje situado en la propia escuela); con el objetivo de apelar a estrategias comunicacionales y creativas para atender a una población juvenil de alta vulnerabilidad que requiere ser convocada desde otros formatos institucionales para su inclusión. El taller buscó desde un principio permitir consolidar un espacio en el cual los relatos de los chicos pudieran plasmarse a partir de lo que tienen para decir sus cuerpos. Se trabajó contra el frío, el espacio, la bulimia, el bullying, la marihuana, entre otras cuestiones, pero logrando cinco presentaciones en vivo y motorizando un cambio mediante un lema compartido: “Sí se puede”.
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