Movimiento de Recursos Educativos Abiertos en la Universidad Nacional de San Luis
El objetivo de este artículo es presentar los aportes que se vienen realizando en la Universidad Nacional de San Luis (UNSL) en relación al Movimiento de Recursos Educativos Abiertos (MREA). El movimiento impulsa que los docentes, investigadores y autodidactas se sumen a distribuir material de autor...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2016
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/53549 |
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Universidad Nacional de La Plata |
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Informática Educación acceso abierto Investigación Universidades Chiarani, Marcela Cristina Leguizamón, Mario Guillermo Noriega, Jaquelina Edith Movimiento de Recursos Educativos Abiertos en la Universidad Nacional de San Luis |
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El objetivo de este artículo es presentar los aportes que se vienen realizando en la Universidad Nacional de San Luis (UNSL) en relación al Movimiento de Recursos Educativos Abiertos (MREA). El movimiento impulsa que los docentes, investigadores y autodidactas se sumen a distribuir material de autoría propia en internet, con licencia de libre acceso. El potencial de la reutilización de materiales educativos digitales desarrollados por otros docentes/investigadores es producir nuevos materiales contribuyendo a un enriquecimiento de la comunidad educativa mundial.
Como grupo de docentes/investigadores, sin duda, acordamos en la importancia que reviste promover la iniciativa del acceso libre al conocimiento con las premisas reusar, redistribuir, combinar y adaptar.
Las acciones en las cuales se trabaja en la UNSL a fin de difundir el movimiento REA abarcan iniciativas desde un proyecto de investigación, un proyecto de extensión universitaria y sin dudas desde el mismo ejercicio de la docencia. Lo antes dicho se refleja en el desarrollo y mantenimiento de un repositorio, en la formación de grado y postgrado, en los cursos de capacitación a docentes de las escuelas provinciales; la dirección de tesis de maestría y doctorado, entre otras. Asimismo, en relación a la docencia se aborda, como contenido curricular, la producción de contenidos educativos digitales en una asignatura de distintas carreras de profesorado de la universidad. |
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Chiarani, Marcela Cristina Leguizamón, Mario Guillermo Noriega, Jaquelina Edith |
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