¿Estar preparado o estar disponible?: dualidad que interpela las prácticas del profesor de Educación Física en la escuela con sujetos con discapacidad

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El desarrollo de este trabajo de investigación se centra en la reflexión sobre los saberes de los profesores de Educación Física en sus prácticas con sujetos con discapacidad en el ámbito de la escuela común.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Contreras, Silvia Marisa
Otros Autores: Olaso, Leticia
Formato: Tesis Tesis de grado
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación Física
Niños con Discapacidad
formación del profesorado
educación física especial
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/53217
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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