Lineamientos para las bibliotecas escolares de la República Argentina... una necesidad

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El presente trabajo pretende exponer las conclusiones del estudio que tuvo como finalidad indagar la existencia o no de lineamientos o normas vigentes a nivel municipal, provincial y/o nacional para la gestión y funcionamiento de las bibliotecas escolares de instituciones educativas del nivel primar...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Conforti, Noemí, Palacios, Claudia Marisol, Varela, María Segunda
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	Bibliotecología educación Argentina bibliotecas escolares bibliotecarios escolares gestión de bibliotecas estándares
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/53149 http://jornadabibliotecologia.fahce.unlp.edu.ar/jornadas-2015/archivos-pdf/Conforti_Palacios_Varela_ponencia.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El presente trabajo pretende exponer las conclusiones del estudio que tuvo como finalidad indagar la existencia o no de lineamientos o normas vigentes a nivel municipal, provincial y/o nacional para la gestión y funcionamiento de las bibliotecas escolares de instituciones educativas del nivel primario que involucren todas las áreas: edilicias, de equipamiento, fondo documental, procesamiento de la información, automatización, servicios al usuario, actividades culturales y de extensión que incentiven la lectura y contribuyan a la alfabetización informacional. Una adecuada gestión de la Biblioteca escolar requiere de estándares / lineamientos que permitan establecer procesos de autoevaluación permanentes. Esta importante acción está orientada a fortalecer las áreas de logro y corregir las debilidades en los distintos ámbitos de la biblioteca escolar, siendo los profesionales bibliotecarios los encargados de diseñar los servicios para facilitar que los usuarios adquieran las competencias informacionales necesarias para la búsqueda, selección, recuperación y uso inteligente de la información.
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