El desarrollo de la escritura de palabras en niños de 1º ciclo de primaria : Efecto de la implementación del Programa Leamos Juntos
Este trabajo se propone ampliar los conocimientos acerca de las estrategias léxicas y fonológicas que utilizan los niños en las tareas de escritura y lectura de palabras en español, durante los primeros años de escolaridad. Según Alegría y Carrillo (2014), la cantidad de trabajos publicados sobre la...
Guardado en:
| Autores principales: | Basigalup, Micol, Centeleghe, María Eugenia, Simiele, María Eugenia, Lescano, Aimé |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2015
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/52764 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
El desarrollo de la escritura de palabras en niños de 1º ciclo de primaria : Efecto de la implementación del Programa Leamos Juntos
por: Basigalup, Micol, et al.
Publicado: (2015) -
El desarrollo de la escritura de palabras en niños de 1º ciclo de primaria : Efecto de la implementación del Programa Leamos Juntos
por: Basigalup, Micol -
Programa de respuesta a la intervención en lectura y escritura "Leamos juntos" : Ejemplo de colaboración entre institutos de investigación, universidad y escuelas
por: Borzone, Ana María -
Leamos juntos : programa para la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura : guía del docente /
por: Borzone de Manrique, Ana María
Publicado: (2015) -
Programa de respuesta a la intervención en lectura y escritura "Leamos juntos" : Ejemplo de colaboración entre institutos de investigación, universidad y escuelas
por: Borzone, Ana María, et al.
Publicado: (2015)