Ações afirmativas na educação superior brasileira: os desafios da inclusão/exclusão

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Uma pesquisa longitudinal, iniciada em 2009 e realizada na Universidade Federal de Goiás (UFG/Brasil), que objetiva analisar as ações afirmativas nesta universidade, implantadas inicialmente peloPrograma UFGInclui, e vincula um conjunto de estudossintetizados em um mesmo referencial teórico e metodo...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Queiroz, Edna, Resende, Anita, Faria, Gina Glaydes
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2014
Materias:
Sociología
Educación
acceso a la educación
Programa UFGI
dialética inclusão/exclusão
ingressos por cotas
sucesso/fracasso
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/51650
http://jornadassociologia.fahce.unlp.edu.ar/viii-jornadas-2014/PONmesa37Queiroz.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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Ações afirmativas na educação superior brasileira: os desafios da inclusão/exclusão
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description Uma pesquisa longitudinal, iniciada em 2009 e realizada na Universidade Federal de Goiás (UFG/Brasil), que objetiva analisar as ações afirmativas nesta universidade, implantadas inicialmente peloPrograma UFGInclui, e vincula um conjunto de estudossintetizados em um mesmo referencial teórico e metodológico, deu origem a este trabalho1.Esses estudos analisam a dialética inclusão/exclusão na experiência dos estudantes ingressos por cotas, o sucesso/fracasso escolar na trajetória acadêmica dos estudantes que ingressaram na UFG por meio do Programa UFGInclui, as mediações familiares na formação dos jovens do ProgramaUFGInclui e as ideias e debates na imprensa sobre as políticas afirmativas nas universidades pública. Agrupando alunos de graduação (Iniciação Científica) e pós-graduação, o conjunto de pesquisas tem um núcleo comum que é a análisedos processos implicados na formação dos alunos que ingressaram na UFG pelo sistema de cotas em 2009, tendo por referência a dialéticaigualdade/desigualdade - inclusão/ exclusão. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>
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