Formación académico-profesional en la carrera de Psicología de la UNLP: perspectivas de alumnos de los primeros años y dispositivos de enseñanza : Resultados preliminares

El presente proyecto se inscribe en la línea de los estudios sobre la formación universitaria del psicólogo en Argentina. Se propone como objetivos: a) Indagar las expectativas de ingresantes respecto a la Psicología y a la carrera; b) Caracterizar los dispositivos de enseñanza organizados por las a...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Zabaleta, Verónica, Aguinaga, María Cecilia, Cámpora, Luz María, Piatti, Vanesa, Retta, Augusto, Roldán, Ángel
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2014
Materias:	Psicología formación profesional universidad estudiante
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/51644
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El presente proyecto se inscribe en la línea de los estudios sobre la formación universitaria del psicólogo en Argentina. Se propone como objetivos: a) Indagar las expectativas de ingresantes respecto a la Psicología y a la carrera; b) Caracterizar los dispositivos de enseñanza organizados por las asignaturas de los dos primeros años de la carrera que imparten teorías psicológicas; c) Indagar la perspectiva de estudiantes del ciclo de inicial sobre la propia formación académico-profesional y d) Relacionar las expectativas iniciales de los ingresantes, la perspectiva construida por los estudiantes en los dos primeros años de la carrera y las modalidades de organización de la enseñanza implementadas. Se trata de un estudio transeccional descriptivo que adopta el enfoque de la “profesionalización temprana” y que apunta a producir conocimiento relativo a un agente institucional central, “el psicólogo en formación”, considerando sus expectativas al ingreso de la carrera y los dispositivos de enseñanza en los que se inserta.
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