Analyse des processus de traduction : Considérations épistémologiques et pedagogiques

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Le présent article se propose, après avoir situé les études empiriques en traduction dans un cadre large, intégrant la linguistique et la terminologie, d’apprécier la valeur épistémologique et pratique de ces études, notamment de celles qui utilisent le protocole de verbalisation (en anglais, think-...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Dancette, Jeanne
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2001
Materias:
Humanidades
traducción
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/51066
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Le présent article se propose, après avoir situé les études empiriques en traduction dans un cadre large, intégrant la linguistique et la terminologie, d’apprécier la valeur épistémologique et pratique de ces études, notamment de celles qui utilisent le protocole de verbalisation (en anglais, think-aloud protocol, TAP).
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