Medio ambiente social y cultural : Análisis de los enunciados de las clases de Educación Física

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El análisis de las acciones verbales que tienen lugar en las clases proporciona información sobre las prácticas docentes. Los seres humanos contamos con el lenguaje como herramienta fundamental para comunicarnos y construir conocimiento. La reflexión sobre su uso, concretamente el uso que los docent...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Goicoechea Gaona, María Victoria
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	Educación Física lenguaje enseñanza-aprendizaje enunciados medio ambiente social y cultural normas y valores intervención docente
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/51007 http://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCv17n02a05/7063
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El análisis de las acciones verbales que tienen lugar en las clases proporciona información sobre las prácticas docentes. Los seres humanos contamos con el lenguaje como herramienta fundamental para comunicarnos y construir conocimiento. La reflexión sobre su uso, concretamente el uso que los docentes hacen de este instrumento netamente humano en sus prácticas, es esencial para acrecentar nuestro conocimiento acerca de la tarea docente. Desde el área de la Didáctica de la Lengua y los enfoques teóricos de la Teoría de la actividad (Leontiev, 1983) y el Interaccionismo socio-discursivo (Bronckart, 1997/2004, 2007), emprendemos este trabajo que se circunscribe al material resultado de las observaciones de clases de Educación Física de nivel primario de escuelas públicas de San Carlos de Bariloche (Río Negro-Argentina). La metodología consiste en convertir los textos orales de las clases en registros escritos para estudiar su organización interna según tres niveles superpuestos, tal como Bronckart (1997/2004) plantea. El resultado es un trabajo de corte cualitativo en el que se estudian en profundidad los contenidos actitudinales presentes en las clases. Nuestro objetivo es estudiar las interacciones docente-alumnos en el medio social áulico para determinar a través de qué actividades los docentes propiciamos el desarrollo de nuestros alumnos. Es decir, analizar cómo a través de los enunciados de los docentes, se construye el medio ambiente social y cultural (Voloshinov, 1992; Riestra, 2011) en las clases de Educación física.
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Medio ambiente social y cultural : Análisis de los enunciados de las clases de Educación Física

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