Políticas de inclusión digital en escuelas : Relevamiento cuantitativo y experiencias escolares

El presente trabajo recupera los resultados y conclusiones preliminares del proyecto de Investigación «Políticas públicas de Inclusión tecnológico/Digital. Procesos formativos en escuelas públicas de la provincia de Buenos Aires: TV digital y Conectar Igualdad», que se desarrolló durante el año 2014...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	González, Leonardo Julio, Novomisky, Sebastián, Suárez Baldo, Claudia Cecilia, Barba Pertiné, María Julia
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	Comunicación Social escuela escuelas comunicación televisión digital telecomunicación Conectar Igualdad
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/50887 http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/anuario/article/view/2982
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El presente trabajo recupera los resultados y conclusiones preliminares del proyecto de Investigación «Políticas públicas de Inclusión tecnológico/Digital. Procesos formativos en escuelas públicas de la provincia de Buenos Aires: TV digital y Conectar Igualdad», que se desarrolló durante el año 2014 y el 2015, en el Centro de Investigación y Desarrollo en Medios Industrias Culturales y Televisión (ceid-tv) dirigido por el Dr. Leonardo González, radicado en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la unlp. Allí se avanza en un relevamiento de la llegada y uso de las políticas públicas digitales del Conectar Igualdad y el Programa Mi TV Digital en las escuelas secundarias públicas de La Plata y alrededores: Berisso, Ensenada, Brandsen, Verónica y Pipinas.
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Políticas de inclusión digital en escuelas : Relevamiento cuantitativo y experiencias escolares

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