Enseñando a programar con RITA en escuelas secundarias

El presente trabajo da cuenta de la complejidad y relevancia de la enseñanza de contenidos de programación en la educación secundaria, como posibilitadora de procesos de aprendizajes que propician la creatividad e innovación con medios digitales. Se socializará la experiencia de trabajo con la herra...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Aybar Rosales, Vanessa del Carmen, Queiruga, Claudia Alejandra, Kimura, Isabel, Brown Bartneche, Matías, Gómez, Noelia Soledad
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	Ciencias Informáticas enseñanza secundaria programación con bloques Java
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/50644
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El presente trabajo da cuenta de la complejidad y relevancia de la enseñanza de contenidos de programación en la educación secundaria, como posibilitadora de procesos de aprendizajes que propician la creatividad e innovación con medios digitales. Se socializará la experiencia de trabajo con la herramienta didáctica RITA(Remote Inventor to Teach Algorithms) en escuelas secundarias públicas de la provincia de Buenos Aires, desarrolladas en el marco de proyectos de investigación articulados con actividades de extensión de la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata. RITA es una herramienta libre, desarrollada en el LINTI, que permite programar juegos de robots virtuales mediante “programación con bloques” al estilo LEGO. RITA es un instrumento didáctico que estimula a los estudiantes a participar en el diseño y desarrollo de sus propios juegos y que pone en valor los intereses de los estudiantes, construyendo robots particularmente significativos para ellos.
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Enseñando a programar con RITA en escuelas secundarias

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