Diseño de materiales didácticos: DUA, multimodalidad y educación inclusiva

En un mundo casi sin fronteras en lo que a comunicación se refiere, el aprendizaje de una lengua extranjera ya no debe considerarse sólo como un pasatiempo o un simple gusto, sino como una necesidad que debe ser satisfecha para que todo ciudadano tenga mayores y mejores posibilidades de desarrollo t...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Cuestas, Anahí Diana
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	Humanidades Educación materiales didácticos pedagogía inclusión educativa
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/50507 http://www.puertasabiertas.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero-11/PAn11a16Cuestas.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En un mundo casi sin fronteras en lo que a comunicación se refiere, el aprendizaje de una lengua extranjera ya no debe considerarse sólo como un pasatiempo o un simple gusto, sino como una necesidad que debe ser satisfecha para que todo ciudadano tenga mayores y mejores posibilidades de desarrollo tanto en el ámbito educativo como en el laboral. En este contexto, el diseño y elaboración de materiales didácticos plantea un enorme desafío para profesores, lingüistas e investigadores, en particular, si se piensa en una educación inclusiva, que contemple y atienda a la diversidad. En esta comunicación nos proponemos reflexionar sobre la importancia del desarrollo de materiales multimodales en el proceso de enseñanza de lenguas extranjeras para una educación inclusiva.
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