Estudo sobre as condições de leitura de séries aditivas complexas e suas aplicações no desenvolvimento de desafios lógicos informatizados

O presente trabalho é parte da pesquisa para a construção do sistema IOCS (Sistema inteligente de desafios abertos), integrado ao projeto CIVITAS (Cidades Virtuais com Tecnologias para Aprendizagem e Simulação), do Laboratório de Estudos em Linguagem, Interação e Cognição, da Universidade Federal do...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Dias Silvera, Paloma, Bastos Filho, Othon, Axt, Margarete
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2007
Materias:
Psicología
análisis estructurales
Investigación Interdisciplinaria
desafíos lógicos
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/49259
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description O presente trabalho é parte da pesquisa para a construção do sistema IOCS (Sistema inteligente de desafios abertos), integrado ao projeto CIVITAS (Cidades Virtuais com Tecnologias para Aprendizagem e Simulação), do Laboratório de Estudos em Linguagem, Interação e Cognição, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (http://www.lelic.ufrgs.br/portal/), sob coordenação da Profª. Drª. Margarete Axt. É financiado pela Fundação de Apoio á Pesquisa do Estado do Maranhão, FAPEMA. O IOCS fundamenta-se no estudo sobre A condição de leitura de séries aditivas complexas, do epistemólogo suiço Jean Piaget (In: Piaget, J. Abstração Reflexionante, 1995), adaptando-se a metodologia utilizada, em tal estudo, á construção de um sistema de jogo de regras ou desafios - IOCS, informáticos, com o aporte da tecnologia de inteligência artificial distribuída (IAD). Pretende-se contribuir para o desenvolvimento de relações espaciais, por usuários, a partir da Tomada de Consciência destes sobre suas atividades, ou seja, atividade esta entendida como a interação com o IOCS e os desafios propostos. Já o objetivo específico da pesquisa aqui apresentada, trata-se de criar uma metodologia de ações para os agentes artificiais que compõem o sistema, de forma que possibilite a seleção e realização de intervenções, pelos mesmos agentes, durante a interação entre usuário e jogos ou desafios lógicos. Para isto, a abordagem metodológica do projeto, calcada no Método Clínico Piagetiano (MC), divide-se em: i) elaboração de interfaces gráficas (Silveira, 2005); ii) filmagens de usuários (entre 6 e 8 anos) em interação com as interfaces digitais do sistema, ao mesmo tempo em que se realizam intervenções clínicas pelo experimentador/pesquisador, fundamentadas no MC; e (iii) análises teóricas, inicialmente segundo a perspectiva estrutural, e posteriormente com foco na análise dos processos construtivo-inventivos.
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Resumen
author Dias Silvera, Paloma
Bastos Filho, Othon
Axt, Margarete
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