EPRA: herramienta para la enseñanza de conceptos básicos de programación utilizando realidad aumentada

EPRA (Enseñando Programación con Realidad Aumentada) es un material educativo digital que utiliza Realidad Aumentada para el desarrollo de una serie de actividades con diferentes intenciones didácticas para la enseñanza de Programación. Este material educativo consiste en un sitio web a través del...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Salazar Mesía, Natalí Angélica, Gorga, Gladys, Sanz, Cecilia Verónica
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/49071
Aporte de:
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spelling I19-R120-10915-490712023-08-03T14:14:39Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/49071 EPRA: herramienta para la enseñanza de conceptos básicos de programación utilizando realidad aumentada Salazar Mesía, Natalí Angélica Gorga, Gladys Sanz, Cecilia Verónica 2015-06 2015-06 2015-10-20T12:20:31Z es Educación Ciencias Informáticas Artificial, augmented, and virtual realities material educativo digital Computer and Information Science Education EPRA (Enseñando Programación con Realidad Aumentada) es un material educativo digital que utiliza Realidad Aumentada para el desarrollo de una serie de actividades con diferentes intenciones didácticas para la enseñanza de Programación. Este material educativo consiste en un sitio web a través del cual los alumnos pueden complementar los conceptos teóricos y prácticos vistos en los cursos introductorios de Programación de las carreras de la Facultad de Informática de la UNLP. Se presentan resultados y conclusiones de las experiencias llevadas a cabo con docentes y alumnos de las cátedras de primer año de las carreras de la Facultad antes mencionada. Eje: Tecnología en Educación Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 426-435
institution Universidad Nacional de La Plata
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