Museos construidos y reconstruidos : Experiencias educativas para la creatividad

Los museos son instituciones donde se conserva, estudia y exponen objetos que son valiosos para la humanidad. En la actualidad, comienza a reconocerse que los museos no solo deben ocuparse de conservar e investigar, sino también de educar. Desde el campo de la Psicología Educacional, entendemos a lo...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Elisondo, Romina Cecilia, Melgar, María Fernanda
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Comunicación Social
Museos
Aprendizaje
Creatividad
Educación Superior
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/49011
http://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/2591/2276
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Los museos son instituciones donde se conserva, estudia y exponen objetos que son valiosos para la humanidad. En la actualidad, comienza a reconocerse que los museos no solo deben ocuparse de conservar e investigar, sino también de educar. Desde el campo de la Psicología Educacional, entendemos a los museos como contextos promisorios para el aprendizaje y la creatividad. En el artículo contamos experiencias vinculadas a la construcción de propuestas educativas en museos, entendidos como construcciones sociales. Específicamente, nos referimos a dos actividades educativas: un museo construido en el aula y una visita a un museo fuera del aula. Nos interesa describir las actividades desarrolladas haciendo especial hincapié en las percepciones y valoraciones de los estudiantes respecto de las potencialidades educativas de los museos. Participaron de las experiencias estudiantes de la Licenciatura en Psicopedagogía y del Profesorado en Educación Especial de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Los museos, construidos y visitados, generan espacios para aprender y vivenciar experiencias significativas de aprendizaje. También se observan impactos positivos de los museos en la promoción de la creatividad y el desarrollo de innovaciones educativas. Historias personales, grupales y sociales circulan por los museos configurando entornos propicios para construir conocimientos dentro y fuera de las aulas.
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