Estudio de la madurez vocacional en último año de la escuela media

Desde la década de los 90 el concepto de madurez vocacional ha experimentado una nueva vuelta de interés como una importante herramienta para la comprensión del desarrollo de la carrera de las personas, ya que varios autores han manifestado la necesidad de considerar las influencias culturales y con...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Batlle, Silvia
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2007
Materias:
Psicología
madurez vocacional
joven
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/48835
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Desde la década de los 90 el concepto de madurez vocacional ha experimentado una nueva vuelta de interés como una importante herramienta para la comprensión del desarrollo de la carrera de las personas, ya que varios autores han manifestado la necesidad de considerar las influencias culturales y contextuales en relación a la madurez vocacional. El objetivo de este trabajo es analizar los cambios en la madurez vocacional en una muestra de 570 jóvenes que se encuentran finalizando la escuela media en función del sexo y de su experiencia laboral así como de la interrelación entre ambas variables. Los resultados presentados forman parte de un estudio mayor que explora el significado del trabajo, la percepción del mercado de trabajo, la iniciativa personal y la pasividad y el autoconcepto en dicha población.
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