Las condiciones institucionales para la incorporación de las TIC en la escuela secundaria

La incorporación de las TIC en el entramado educativo interpela fuertemente los modos organizacionales de una institución que se encuentra con el desafío de romper con esquemas tradicionales que la conforman desde hace décadas. La presente ponencia abordará la problemática de dicha incorporación en...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cancela, Marcela, Flores, Karina, García, Soledad, Manzo, Ana
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
escuela secundaria
enseñanza secundaria
TIC
culturas institucionales
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/48719
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La incorporación de las TIC en el entramado educativo interpela fuertemente los modos organizacionales de una institución que se encuentra con el desafío de romper con esquemas tradicionales que la conforman desde hace décadas. La presente ponencia abordará la problemática de dicha incorporación en la Escuela Secundaria desde la perspectiva de la gestión institucional. Se pretende analizar el impacto de las tecnologías en las culturas institucionales. El recorrido teórico se sustentará con los resultados, preliminares, de un proyecto de investigación que lleva adelante la Universidad Nacional de Lanús (UNLa): “Los usos de las TIC con fines educativos en la Escuela Secundaria Superior y en el primer año de la Universidad”.
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