Estrategias metacognitivas, comprensión lectora y desempeño académico

Este trabajo está destinado a presentar algunas reflexiones sobre las estrategias metacognitivas utilizadas por estudiantes universitarios de Psicología para monitorear su propia comprensión cuando leen. El objetivo perseguido ha sido caracterizar tales estrategias y analizar las relaciones que guar...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Luque, Adriana, Melillo, Oscar Roberto, Peralta, Diego, Piacente, Telma
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2013
Materias:
Psicología
estudiante
Lectura
desempeño académico
Comprensión
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/48610
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Este trabajo está destinado a presentar algunas reflexiones sobre las estrategias metacognitivas utilizadas por estudiantes universitarios de Psicología para monitorear su propia comprensión cuando leen. El objetivo perseguido ha sido caracterizar tales estrategias y analizar las relaciones que guardan con el desempeño académico
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