Enseñar psicología: los modelos mentales de intervención de profesores de psicología en la construcción de la identidad profesional y la apertura a la inter-agencialidad en el abordaje de problemáticas de la práctica docente
El objetivo del presente trabajo es analizar Modelos Mentales Situados de Intervención de Egresados del Profesorado de Psicología de la UBA en Sistemas de Actividad para el Análisis y Resolución de Problemas. Se aplicó el Cuestionario sobre Situaciones-Problema de la Práctica Docente (Erausquin, Ba...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia Resumen |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/48605 |
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| Sumario: | El objetivo del presente trabajo es analizar Modelos Mentales Situados de Intervención de Egresados del
Profesorado de Psicología de la UBA en Sistemas de Actividad para el Análisis y Resolución de Problemas. Se aplicó el Cuestionario sobre Situaciones-Problema de la Práctica Docente (Erausquin, Basualdo, 2007) en una muestra intencional de 11 Egresados del Profesorado Universitario de Psicología de UBA, que trabajan en Ciudad y Provincia de Buenos Aires. Los datos fueron recogidos entre noviembre de 2012 y mayo de 2013. |
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