Los nuestros : Reflexiones acerca de poéticas que la escuela no debería olvidar

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El fenómeno de ingreso a la escuela de una literatura específicamente concebida para niños -en tanto instancia propedéutica en su formación como lectores-, es bastante reciente. Posiblemente fue Walsh con su discurso innovador, lúdico y disparatado -y los grandes cambios operados en los ‘60- la pri...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Duarte, María Dolores
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2014
Materias:	Letras escuela Literatura Infanto-Juvenil selección de textos
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/48041 http://jornadasplan.fahce.unlp.edu.ar/vi-jornadas-2014/actas-2014/Duarte.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El fenómeno de ingreso a la escuela de una literatura específicamente concebida para niños -en tanto instancia propedéutica en su formación como lectores-, es bastante reciente. Posiblemente fue Walsh con su discurso innovador, lúdico y disparatado -y los grandes cambios operados en los ‘60- la primera en irrumpir en las aulas de los primeros grados. Fue saludable su ingreso, como también lo fue la gradual e intensa penetración de los nuevos y originales autores de las décadas siguientes. Los ’80, indudablemente, construyeron el campo de la literatura para niños con una renovada concepción de infancia y de lector. Desde entonces se defiende a capa y espada que las obras destinadas a los chicos no constituyen una “literatura menor”; simplemente tienen un destinatario particular. <i>(Párrafo extraído del texto a modo de resumen)</i>
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Los nuestros : Reflexiones acerca de poéticas que la escuela no debería olvidar

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