Perspectiva docente en la interacción enseñanza-aprendizaje-evaluación

Este trabajo está destinado a analizar la información proporcionada por los docentes sobre el tipo de evaluación que realizan, los aspectos que consideran, los criterios que utilizan y la modalidad de devolución de los resultados de los exámenes de los alumnos. Forma parte de una investigación más a...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Fernández, María Luisa, Spínola, María Cristina, Schamun, María Cecilia
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2009
Materias:
Psicología
lectura
escritura
enseñanza
evaluación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/48021
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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