Más allá del aula: reflexiones sobre las prácticas educativas a partir de actividades de extensión

El proyecto de extensión titulado “El pasado argentino a través del cine. Memoria y testimonios de adultos mayores” tuvo como finalidad generar un espacio de encuentro entre jóvenes y mayores, propiciando el diálogo intergeneracional a través del estudio de la historia argentina del siglo XX. Se tra...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rosas, Sabrina
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/47977
http://revistas.unlp.edu.ar/PLR/article/view/2236
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description El proyecto de extensión titulado “El pasado argentino a través del cine. Memoria y testimonios de adultos mayores” tuvo como finalidad generar un espacio de encuentro entre jóvenes y mayores, propiciando el diálogo intergeneracional a través del estudio de la historia argentina del siglo XX. Se trató de un proyecto de fomento cultural y apoyo social atendiendo a las demandas de dos instituciones, el Bachillerato de Bellas Artes, UNLP, y el Centro de Fomento y Biblioteca Popular José Hernández. A partir de la selección de fuentes fílmicas como hilo conductor en el abordaje de distintos ejes temáticotemporales, los protagonistas, muchos de ellos testigos presenciales de los hechos a tratar, construyeron un escenario que propugna el aprendizaje en un ámbito no formal. Estuvo destinado a adultos mayores de la comunidad de Hernández, especialmente aquellos/as que concurren regularmente a las actividades desarrolladas en el Centro de Fomento y biblioteca Popular José Hernández. Se desarrolló en el Centro de Fomento y biblioteca popular José Hernández, en calle 131 entre 510 y 511, Hernández, La Plata durante el año 2014. El presente proyecto de extensión, contextualizado en la dimensión socio-comunitaria, se gestó desde lo interno a partir de las necesidades de reforzar y de enriquecer por un lado la formación del estudiante como sujeto social y por otro fortalecer la proyección comunitaria del Bachillerato creando así condiciones de mayor visibilidad institucional en ese eje. El mismo buscó de crear un espacio para el aprendizaje basado en la reflexión-acción, que tiene a la historia como telón de fondo, favoreciendo la interacción con otros actores sociales, en este caso, representantes de la tercera edad. Se trató de un proyecto de fomento cultural y de apoyo social que aspiró a contribuir a la reconstrucción del entramado social así como al bienestar de los participantes
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