Aplicación de comunidades virtuales de aprendizaje en procesos de transferencia tecnológica a sectores productivos no formales

Este artículo recoge la experiencia de la aplicación de una comunidad virtual de aprendizaje como técnica para garantizar el acceso y la sostenibilidad de procesos de transferencia tecnológica a sectores productivos no formales de la economía de las comunidades del Caribe Norte costarricense. En el...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Sandí Delgado, Juan Carlos, Brenes Granados, Cristian
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2013
Materias:	Ciencias Informáticas Educación Investigación Cualitativa tecnologías de la información y la comunicación brecha digital comunidad virtual
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/47938
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este artículo recoge la experiencia de la aplicación de una comunidad virtual de aprendizaje como técnica para garantizar el acceso y la sostenibilidad de procesos de transferencia tecnológica a sectores productivos no formales de la economía de las comunidades del Caribe Norte costarricense. En el marco de la vinculación con las comunidades de influencia del Recinto de Guápiles, Universidad de Costa Rica, se ha desarrollado el proyecto “Inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la gestión empresarial de sectores productivos no formales”. Dicho proyecto es un esfuerzo por participar en capacitación y el intercambio de saberes desde una visión de cooperación y apoyo, con el fin de permitir el acceso al conocimiento en las TIC de manera tal que puedan integrarlas con sus ideas de empresarialidad para ampliar las expectativas y mejorar con ello su calidad de vida desde una perspectiva técnica, cultural y productiva y de esta manera potenciar iniciativas afines a su actividad a través de nuevas herramientas tecnológicas. Para responder a los objetivos de este estudio, se utilizó el enfoque de la investigación cualitativa, pues el interés que medió fue validar la aplicación de esta técnica. La sistematización de la información se obtuvo a partir de la aplicación de una encuesta que se aplicó a la población participante en el proyecto, dentro de los cuales hay artesanos, productores de leche, zapateros, entre otros. El hallazgo significativo apunta a una acertada implementación de la técnica del uso de comunidades virtuales de aprendizaje como instrumento que permite la inclusión del principio de sostenibilidad en los procesos de transferencia tecnológica cuando se trabaja con poblaciones que forman parte del extremo marginal de la brecha digital.
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