Percepción de la educación física en docentes universitarios

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El objetivo del trabajo es conocer la percepción epistemológica de docentes universitarios sobre la educación física, para contrastar esta postura contra la literatura actual y las necesidades para esta asignatura. La metodología se realizó desde una revisión sobre las reformas, normas/estándares, p...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	López Alonzo, Salvador Jesús, Marín Uribe, Rigoberto, Rivera Sosa, Juan Manuel
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	Educación Física Educación Superior percepción Universidades docentes perception teachers
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/47767 http://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCv17n01a02/6688
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El objetivo del trabajo es conocer la percepción epistemológica de docentes universitarios sobre la educación física, para contrastar esta postura contra la literatura actual y las necesidades para esta asignatura. La metodología se realizó desde una revisión sobre las reformas, normas/estándares, políticas y premisas de educación física, para la construcción de una encuesta como instrumento de medición, se encuestaron a 41 docentes que imparten clases en un programa de Licenciatura en Educación Física. Resultados: La confiabilidad del instrumento muestra un Alfa de Conbrach (.611), un 64.3% de los docentes opinan que es muy importante el dominio de habilidades motoras y formas de movimiento necesarias, para participar en una gran variedad de actividades físicas; un 54.8% considera muy importante la evaluación de los componentes de la condición física, para mejorar el rendimiento físico y la salud; un 45.2% considera muy importante la participación regular en una gran variedad de actividades físicas. Conclusiones: la percepción epistemológica de los docentes encuestados no es totalmente consistente con la postura epistemológica que se plantea a nivel internacional, por lo que se debería trabajar en la formación y actualización del docente universitario para tener una postura epistemológica adecuada hacia la educación física actual.
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Percepción de la educación física en docentes universitarios

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