Estudio y valoración de conflictos en el aula a través del ARS y SociometryPr

Las redes sociales son actualmente consideradas como los nuevos modos de socialización a partir del cual se puede obtener una fuente de interacción entre las personas y de conocimiento en diferentes dominios de aplicación, como el ámbito áulico. En la interacción, pueden ocurrir diversas situaciones...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Kuz, Antonieta, Falco, Mariana, Giandini, Roxana Silvia
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2015
Materias:	Ciencias Informáticas Educación Socialización redes sociales acoso escolar sociometría
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/46957 http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/wp-content/uploads/2016/06/TEYET15-art03.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Las redes sociales son actualmente consideradas como los nuevos modos de socialización a partir del cual se puede obtener una fuente de interacción entre las personas y de conocimiento en diferentes dominios de aplicación, como el ámbito áulico. En la interacción, pueden ocurrir diversas situaciones conflictivas que permiten que el acoso escolar exista a partir de lo cual, nuestro artículo estará orientado en utilizar el Análisis de Redes Sociales y en particular, la Sociometría, como un elemento de estudio poderoso para el aula mediante la evaluación de un caso de estudio real, con el fin explícito de establecer a partir del análisis de la estructura relacional, el clima áulico especificando aquellos alumnos agresores y víctimas que imprimen un estado de acoso escolar. A través de la presente investigación, el profesor dispondrá de resultados que podrá utilizar para potenciar las relaciones en el aula, renovar y mejorar el clima áulico y actuar contra el bullying. Determinaremos conclusiones acerca de esta metodología y su utilidad en este dominio.
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Estudio y valoración de conflictos en el aula a través del ARS y SociometryPr

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