Programación concurrente: una aproximación a las dificultades de su aprendizaje

El estudio de las técnicas de programación es fundamental en las carreras de grado en el área de la Computación, pues estas son la base de los programas informáticos. Al mismo tiempo, los sistemas operativos modernos solo podrán ser comprendidos si a su vez pasa lo mismo con la programación concurre...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Miños, Alejandro, Sales, Juan
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Ciencias Informáticas
Educación
sistema operativo
Concurrent Programming
didáctica de la informática
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/46954
http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/wp-content/uploads/2016/06/TEYET15-art01.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El estudio de las técnicas de programación es fundamental en las carreras de grado en el área de la Computación, pues estas son la base de los programas informáticos. Al mismo tiempo, los sistemas operativos modernos solo podrán ser comprendidos si a su vez pasa lo mismo con la programación concurrente, técnica que permite la ejecución coordinada de varios procesos. El presente trabajo ha tomado como población alumnos de formación docente, en la especialidad Informática, analizando las principales dificultades observadas en relación a esta técnica de programación. Tomando como indicadores los resultados observados en los parciales y trabajos obligatorios, hemos obtenido dos conclusiones principales: el uso de un lenguaje de programación conocido por los alumnos explica parte del éxito obtenido; por otra parte, el trabajo con ejemplos teóricos, considerados paradigmáticos, es útil, y puede aumentar el entendimiento en la materia, aunque no es suficiente para lograr la construcción de programas viables y entender la programación concurrente como técnica.
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