Descripción y análisis de las interacciones entre los actores de los foros dentro de un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje : El caso de la asignatura “Análisis matemático II” de la tecnicatura “Informática Aplicada” del Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico

La interacción es el elemento esencial en cualquier ambiente de comunicación en general y educativo en particular. Más aún lo es en un escenario virtual de educación. Los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje -EVEAs-, se han convertido en la actualidad, en extensiones naturales de las Instit...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Geromini, Noemi Susana
Formato:	Articulo Revision
Lenguaje:	Español
Publicado:	2014
Materias:	Ciencias Informáticas Educación entorno virtual de enseñanza y aprendizaje
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/46911 http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/nuevo/files/No14/TEYET14-sintesis-tesis.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	La interacción es el elemento esencial en cualquier ambiente de comunicación en general y educativo en particular. Más aún lo es en un escenario virtual de educación. Los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje -EVEAs-, se han convertido en la actualidad, en extensiones naturales de las Instituciones de Educación Superior y Universitaria. El diseño en ellos de aulas virtuales, provee de herramientas que posibilitan interacciones entre los alumnos y de éstos con el docente. Mediante éstas, los alumnos construyen un conjunto de significados compartidos que serán base del aprendizaje. El presente trabajo refleja la experiencia que se llevó a cabo en un foro del aula virtual “Análisis Matemático II”, de la Tecnicatura Informática Aplicada del Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico – UTN-.
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