Implementación y evaluación de un curso de Matemáticas en modalidad b-learning: percepciones de alumnos universitario
Este artículo presenta una investigación-acción sobre el interés y la actividad del alumno en un curso con modalidad semipresencial o blended learning mediante Blackboard como sistema de gestión de aprendizaje, desde un enfoque metodológico cualitativo y cuantitativo. El objetivo fue determinar los...
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| Autores principales: | Arellano Becerri, Enrique, Gómez Zermeño, Marcela Georgina |
|---|---|
| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2014
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/46890 http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/nuevo/files/No14/TEYET14-art03.pdf |
| Aporte de: |
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