Los objetos de aprendizaje, un debate abierto y necesario

En aquellos años [2000] se empezaba a dar un salto de los entornos en la web que sólo transmitían información, a aquellos más participativos donde los usuarios se convertían en productores y consumidores al mismo tiempo, profundizándose el camino hacia la web 2.0. En ese contexto, los sistemas de bi...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sanz, Cecilia Verónica
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Ciencias Informáticas
objetos de aprendizaje
Collaborative learning
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/46722
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En aquellos años [2000] se empezaba a dar un salto de los entornos en la web que sólo transmitían información, a aquellos más participativos donde los usuarios se convertían en productores y consumidores al mismo tiempo, profundizándose el camino hacia la web 2.0. En ese contexto, los sistemas de bibliotecas digitales y otros tipos de repositorios digitales también se comenzaron a visualizar como elecciones estratégicas para las instituciones educativas. Otro aspecto remarcable es que los docentes comenzaron a involucrarse en la producción de sus propios materiales o recursos educativos digitales (presentaciones, sitios web, videos, imágenes). Los materiales educativos digitales se convirtieron en un pilar de las propuestas educativas mediadas por EVEA. Es en este escenario que empieza a hablarse del concepto de Objetos de Aprendizaje (OA).
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