La inclusión educativa y los Derechos Humanos : Investigando los dichos infantiles

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Avanzado el siglo XX y en sintonía con el denominado "Fenómeno de los Derechos Humanos" (Rabossi, 1993) comienzan a identificarse diferentes colectivos hasta el momento marginados y, consecuentemente, a ser reconocidos como sujetos de derecho. Como parte de los grupos que se vuelven "...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Talou, Carmen Lidia, Sánchez Vázquez, María José, Borzi, Sonia Lilian
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2009
Materias:
Ciencias Jurídicas
Derecho
derechos del niño
Niños con Discapacidad
Enseñanza
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/46472
http://www.idn.jursoc.unlp.edu.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=4:proyecto-simulado-2&catid=7:proyecto-de-investigacion&Itemid=14
Aporte de:
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description Avanzado el siglo XX y en sintonía con el denominado "Fenómeno de los Derechos Humanos" (Rabossi, 1993) comienzan a identificarse diferentes colectivos hasta el momento marginados y, consecuentemente, a ser reconocidos como sujetos de derecho. Como parte de los grupos que se vuelven "visibles" tenemos a los niños en situaciones de extrema vulnerabilidad. Vamos a referirnos aquí al colectivo "niños con discapacidades" en el ámbito educativo, y al desarrollo de una de las investigaciones que como equipo hemos realizado al respecto.
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